lunes, 5 de noviembre de 2012

QUIEN FUE PARA MI GERMÁN PIEDRAHITA


Así fuiste tu GERMAN PIEDRAHITA ROJAS:





Para mi este docente tuvo un gran impacto, él fue uno de mis inspiraciones por si yo me decidía a ser docente algún día, fue de esas personas que te deja una enseñanza en la vida y todo su desempeño lo hacia con amor y lucho no solo con los estudiantes para que aprendiera (Martíinez, Maestro Artesano, pág. 58) lucho por la institución donde trabajo hizo un gran impacto en la cultura vallenata pero también fue un gran columnista en el periódico.
El profesor GERMÁN PIEDRAHITA, durante su desempeño laboral fue rector del Colegio Manuela Beltrán y profesor en la Escuela de Bellas Artes de Valledupar, Director de la Casa de la Cultura Municipal, docente de arte en las Universidades Manuela Beltrán, Atlántico y San Buenaventura, igualmente aportó sus conocimientos a los estudiantes de los Colegios la Sagrada Familia, Nacional Loperena, Liceo Moderno y el Colegio Manuel Beltrán.  CITATION Qui12 \l 9226 (Quiroz Manosalvo , 2012.)
Él fue una persona muy especial para mi, él era un amigo además de tu profesor es pintor, escultor, y columnista además de que se distinguió por su aporte a la cultura y al arte en el Municipio de Valledupar.
Así  mismo quiero yo llevar su ejemplo  de ser esa persona humilde de buen corazón que nuca le importo el salario sino que le importaba su aportes como profesor y profesional que les dejaba a sus estudiantes y a las personas que leían sus columnas en el periódico CITATION Mar1 \p 56 \l 9226 (Martínez, Sindicalista Asalariado, pág. 56) porque él fue una persona sindicalista que peleaba o defendía a los estudiantes y mas cuando se trataba  porque no nos dejaban a ser bentos ni cosas culturales y el defendía  esos aportes culturales el me enseño  a ser critica con las cosas con el folclor y la cultura, el arte etc.
El licenciado PIEDRAHITA, fue reconocido por haber sido un lector, escritor, perseverante, y critico en defensa de la cultura y del arte, publicando sus columnas en medios de comunicación locales.
Me acuerdo cuando estaba yo en la banda de guerras cuando nos enseñaba con amor y se colocaba a bailar con nosotros al rimo de la presunción.  Me encantan sus pinturas ya que el valle esta lleno de sus obras y esculturas su última exposición denominada “Expresiones” reflejaba cuatro temáticas importantes: Ambiente, Folclor, Bodegón y Paisaje, siendo una muestra cultural en la que mostró el maravilloso mundo pictórico de un artista.
En sus pinturas, en las que no faltaban los elementos representativos de la ciudad de Valledupar: el acordeón, la guacharaca, el poporo, e incluso la mochila. También destacaba el verde intenso de la Sierra Nevada, el sol radiante de la Costa, el blanco de la indumentaria indígena o el relieve de los instrumentos típicos.
El siempre hizo referente estos elementos en sus clases en los murales no faltaba uno de estos elementos, me cuerdo de los murales que hizo en el Colegio Fundación Manuela Beltrán y el donde trabajaba dejaba una huella bien grande no solo por su personalidad sino también por su gran trabajo.
Hablar de esta gran persona como lo fue GERMÁN PIEDRAHITA ROJAS me da muy duro porque ya no esta en este mundo con nosotros y recordar todo lo que me enseñó, esos momentos que vivimos con el cada palabra que nos dijo, las reflexiones de el nunca llevaron vacías porque siempre llegaban donde era necesario al mejor resultado que podían dar un abrazo de esa persona tan especial   como re le decíamos con cariño peñón por tu apellido (PIEDRAHITA).
Gracias por ser ese ser que siempre no me abandonaba cuando mas te necesite que Dios te tenga en su santa gloria.

Quiero ser recodada así como yo te recuerdo a ti quiero ser una excelente profesora, ingeniosa activa como lo eras tu GERMÁN.
 el profesor GERMÁN PIEDRAHITA ROJAS  tenia muchas virtudes. Empiezo por resaltar  la grandeza de su sencillez y su concepción humanista. Nunca hizo alarde de sus conocimientos pictóricos, literarios, históricos y  pedagógicos; pero cuando se le requería, ahí estaba con la puntualidad del rigor cronométrico y la disposición elocuente y responsable para disertar sobre la historia pictórica de Valledupar o de la Costa Caribe de Colombia.  CITATION Atu12 \l 9226 (Atuesta Mindiola , 2012)
En los concursos de cuentos del departamento tuvo diversas menciones de honor y fue premiado en varias ocasiones con el segundo puesto. En las exposiciones, recitales poéticos o musicales, presentaciones de libros y obra de teatros, conferencias, seminarios y simposios culturales era uno de los primeros en llegar.
GERMÁN era una lámpara encendida para la cultura, la vida y la amistad. Por espacio de diez años cautivó una amplia audiencia selecta con su programa dominical “los Grandes clásicos de la música” por la emisora Radio Guatapuri.
Su columna semanal en las páginas del Pilón era una de las preferidas de los lectores.
Me acuerdo de tu escritos en esas columnas del periódico eran tan interesantes tan intachables fuiste una persona tan ejemplar que no tengo como agradecerte lo que me enseñaste por medio de ellas.
GERMÁN están enorme vacío que deja la muerte de un artista, cultor de la palabra, la música y la pintura; escribo porque con el poeta se va su palabra colorida y aunque su pedaleo, su voz pausada, pero poderosa retumbe en nuestra memoria, aunque sus trazos aún canten esa gran historia que construyó en esta ciudad, sin su presencia todo es distinto, al igual que el eco, que aunque siempre regrese, algo de su energía se queda atrás al retornar.  CITATION Ari12 \l 9226 (Ariza Daza, 2012)
El maestro Germán Piedrahita, porque entristece, la partida de los hombres grandes. De esos hombres cuya vida es un ejemplo a seguir en esta sociedad tan ávida de transformación.
Me cuerdo de tu bicicletas y el timbre que tenias y tocabas el timbre de tu cicla cuando llegabas al colegio como olvidar a esa persona que nos hizo reír gozar con tus cosas.
Fuiste una persona líder en tus cosas y siempre tomaste buenas decisiones fuiste una gran persona CITATION Mar2 \p 63 \l 9226 (Martínez, Liíder Social, pág. 63) nos dejaste una gran enseñanza el esta vida con tus poemas y tus frases tan lindas y expresivas y el amor a la vida tu decías que la vida había que   gozársela y pasarla bueno en familia y en amistad.
 Fuiste una persona que tomaba buenas decisiones y más si era por el arte y la cultura  y en tus obras, cada una de ellas eran un excitoCITATION Mar3 \p 71 \l 9226  (Martínez , Sujeto Politico, pág. 71).  Aunque PIEDRAHITA nació en Ibagué Tolima, adoptó a Valledupar como su tierra natal, y lucho por esta tierra así mismo yo no nací en Medellín pero quiero luchar por una mejor educación para esta ciudad tan hermosa.
 “El Profesor GERMÁN PIEDRAHITA dejó un legado de lucha por las causas sociales, siempre pensando en la gente”.  Yo ojala yo sea una de esas personas que cumpla ese maravilloso legado para que él pueda seguir feliz donde quiera que este.
El con su obra y su entrega a la cultura marcaron el derrotero de su quehacer de investigador y gran gestor cultural que se reflejó en los distintos cargos públicos a los cuales fue convocado dejando un gran legado por sus positivas acciones CITATION Mar4 \p 64 \l 9226 (Martínez, Triabajador de la cultura, pág. 64).
Así quiero yo quero dejar buenas obras por mis estudiantes y el lugar donde labore y dejar acciones positiva en la vida en donde este.
Se nos fue GERMÁN PIEDRAHITA un gran gestor cultural integral, ya que estuvo en las diferentes facetas de esta, como pintor, escultor, escritor, educador, cineasta y melómano. En radio Guatapuri, siempre se destaco con un histórico programa de música universal, que se transmitió todos los domingos hasta sus últimos días, “Grandes Clásicos de la Música”, a través de este espacio, nos solazaba con las melodías clásicas de Beethoven, Liszt, Chopin, Mozart, para nombrar a los más importantes del genero clásico, del cual tenía total dominio y de esto podían dar fe sus fieles oyentes, que siempre lo acompañaron a esa hora de la mañana 7/30.
Además la música popular no fue ajena a su gusto, ya en esta misma emisora, nos dicto cátedra sobre los orígenes de la nueva ola, era un erudito hablando de “Palito” Ortega; Enrique Guzmán, Sandro, Leo dan, como también fue un gran seguidor de la música protesta, o social ya que le encantaba la trova rebelde Mercedes Sosa, Atahualpa Yupanqui, Pablus Gallinazos, Ana y Jaime, la “Negra Grande de Colombia” Leonor González.
Mostro una gran devoción por la música de los Beatles, sonando sus canciones siempre que tenía oportunidad en el dial, al cual le fue fiel hasta sus últimos días. Era un gran seguidor de astros de la música como el guatemalteco Ricardo Arjona, el Grupo Mana de Méjico, y vivió intensamente la vida y obra del rey del pop, Michael Jackson. PIEDRAHITA, fue un consumado seguidor de los boleros de “Tito” Rodríguez, Daniel Santos, Nelson Pinedo, Tiró Los Panchos y además fue testigo del ocaso de este ritmo musical, dándole paso a la balada del cual fueron sus grandes exponentes, Camilo Sesto, Julio Iglesias, Roberto Carlos, José Luis Rodríguez Manolo Otero, del cual GERMÁN, era un gran admirador por su tesitura Vocal, por tener unos rasgos y tonalidad que ningún otro baladista pudo tener, según su criterio. CITATION Gue \l 9226  (Guerra Gutiérrez).
Me dejaste buenas enseñanzas en estos grandes aspectos de la vida y todo lo que tú decías de esto sea cumplido.
Los conocimientos dela vida universal los plasmaba siempre para los días de semana santa, en la programación de esta emisora, donde siempre estuvo acompañado de profesor, Palencia Carat, donde lógicamente sentaba su posición religiosa. Además, GERMÁN ,era un consumado cineasta, un gran críticoCITATION Mar5 \p 67 \l 9226  (Martínez, Sujeto de saber y deseo de política, pág. 67)  del séptimo arte, actividad que fue otras de sus pasiones, siempre se desvivió por los documentales , cortometrajes y las obras colosales de Hollywood, fue un gran admirador de una de las películas más aclamadas de la cinematografía mundial ,“El Padrino” que vio la consolidación del astro Marlon Brandon premio Oscar por el papel de don Vito en esta cinta y el surgimiento de una extraordinaria figura Al Pacino, quien se desempeño como Michael , este colosal films estuvo dirigido por Francis Ford Coppola, basada en la novela de Mario Puzo, que narra la vida del capo Don Vito Corleone, jefe de una de las cinco familias que ejercieron en 1940 el mando de la cosa nostra (mafia) en Nueva York, también estuvo entre su gusto, la banda sonora de esta película, compuesta por Nino Rota y que ya hace parte de un clásico mundial de la música brillante “the godfather” CITATION Gue \l 9226  (Guerra Gutiérrez).
Otra de las películas de la cual hablaba con mucho entusiasmo Piedrahita, es “Casablanca”, que narra un drama romántico que sucede en esa ciudad marroquí, deslumbrado por el rol de Humphrey Bogart e Ingrid Bergman actores estelares de ese films. Fue un entusiasta impulsor de la música vallenata, desde la casa de la cultura a donde llego como su director , apoyando y ampliando la escuela de música, integrando por sus experiencias y conocimientos a grandes baluartes de esta folclor a la docencia musical , algunos de ellos prácticamente estaban desahuciados por los diferentes grupos vallenatos y los invito a forjar nuevas figuras no solamente del canto vallenato en toda su estructura, caja, guacharaca, acordeón, timbal, tumbadora, si no que reforzó la instrucción del conocimiento con verdaderos maestros de la batuta en general, porque aquí en nuestra región, hay talento para todas las vertientes musicales no solo del país, como está comprobado con la irrupción de nuevos prospectos musicales. Esa fue otra visión cultural que tuvo GERMÁN PIEDRAHITA y que transmitió a sus miles de oyentes por Radio Guatapuri en diferentes espacios CITATION Gue \l 9226  (Guerra Gutiérrez).
Imborrables son las huellas que dejó el gran maestro en la memoria de las personas que conocieron su vida y su trayectoria en los diferentes campos de la cultura, un hombre de muchos amigos, servicial y humilde que de cierta manera forjó los caminos de lucha para demostrar en esta sociedad que mediante la cultura se podría hacer cosas grandes.
Me acuerdo cuando fui a tu funeral a decirte el ultimo adiós al gran profe PIEDRAHITA estaba  tu hija con tu camisa negra favorita igual de humilde y sencilla como tu GERMÁN PIEDRAHITA ese inmenso dolor y el vacío que dejas en nuestros corazones de tus estudiantes amigos y familiares fuiste una persona ejemplar el que te conocía para esa persona conocerte era un orgullo de ser tu amigo te fuiste para el cielo pero te quedas en nuestros corazones y en Valledupar con todas tus pinturas y monumentos, te quedaste en tu valle  que te adopto como si fueras un valduparense  de verdad.
Con lágrimas en los ojos, con un dolor que brotaba desde lo más profundo de su ser, pero con ganas de seguir de cierta manera el legado de su padre, la consentida de GERMÁN, la única hija del profesor, LUZ ÁNGELA, recuerda los últimos momentos de su padre; “mi padre amaba la vida, era un ser entregado al arte, recuerdo que internado en el centro asistencial tenía planes para cuando llegara a su ciudad Valledupar, la ciudad que lo acogió y la que él amaba de corazón y quizás la ciudad a la que le entregó todo”.
Con una camisa negra que era de su padre y con la sencillez que heredó de él, manifestó que era el ser más maravilloso que había tenido a su lado, “un ser comprometido con los demás”; su compañero, su amigo inseparable e incondicional, “estas no son sólo palabras es lo que se refleja con la solidaridad que le han brindado los amigos y las personas que compartieron con él y saben la clase de persona que era mi padre un ser honesto y humilde, que andaba en bicicleta porque para él la apariencia era lo de menos” manifestó entre lágrimas LUZ ÁNGELA.  CITATION Mol12 \l 9226 (Molina Araujo , 2012).
No me arrepiento de orar por ti y me dio duro cuando por la radio guatapuri me entere que te habías muerto en mediata mente me acorde de tus pinturas y aun de ese cuaderno viejo que llevabas al colegio y tenias tus bosquejos de tus pintura cuando llevaste a tu clase la pintura del indio con su lanza que se ese indio hay un monumento en Valledupar.
Mientras las personas que conocían de su talento hacían una cadena de oración, clamando por su recuperación, él no dejaba de seguir pensando en ofrecerle más a la ciudad a la que le dio más de la mitad de su vida.
En la memoria de LUZ ÁNGELA y en un pequeño cuaderno quedaron plasmados sus últimos bosquejos de una exposición que quería regalarles a todos los amantes del buen arte y que se llamaría “DESDE EL SILENCIO”, con la que pretendía contar los momentos de soledad de impotencias que vivió en el centro asistencial donde finalmente murió.   CITATION Mol12 \l 9226 (Molina Araujo , 2012).
Sus ganas de vivir eran tan fuertes que nunca imaginó que estas letras y estos planes serían los últimos suspiros de un ser que se debía al arte de servir, como su última exposición que fue titulada “YA VUELVO” con el infortunio de que nunca más regresó” GERMÁN PIEDRAHITA vivo al valle.
El lucho por la campaña Párala ya! Nada justifica las violencias contra las mujeres, que acompañó a las organizaciones aliadas en la concepción de una propuesta para impulsar una campaña que visibilizara la violencia contra la mujer.
Los aportes, ideas y sugerencias de GERMÁN fueron fundamentales en esos inicios y luego estuvo en cada etapa del nacimiento de la Campaña ‘Párala ya’. Participó en cada paso, dando sus conceptos, muchas veces polémicos, que indudablemente ayudaron a tomar el camino correcto: defender los derechos de las mujeres y disminuir la violencia de género.
Participó en la formación de formadores e integró la Red de Voceras y Voceros de la Campaña ‘Párala ya’, siempre convencido del propósito de esta iniciativa que hoy se ha consolidado en la región y se ha visibilizado a nivel nacional.
  Germán Piedrahita, a quien se recordará cada día pues es el autor de la obra pictórica, “Valledupar Tierra de Dioses”, ubicado a la parte superior de la entrada del Concejo, donde se mezclan los elementos que identifican a la capital vallenata en una colorida pintura.
GERMÁN PIEDRAHITA, siempre fue considerado un veedor de la comunidad y miembro de la familia periodística, por su vínculo permanente con el gremio en defensa del bien de los ciudadanos.
Esto que yo PAOLA ARIZA como estudiante es un homenaje que yo le hago al que fue uno de mis mejores maestro pero alavés mi gran amigo GERMÁN PIEDRAHITA fui una estudiante del COLEGIO FUNDACIÓN MANUELA BELTRÁN fui integrante de la banda cívica de este colegio.
Me dejaste muchas enseñanzas para esta vida disfrutar el arte la música y el folclor de mi tierra vallenata a pesar de que no estas física mente siempre te llevare en mi mente y en mi corazón GERMÁN PIEDRAHITA ROJAS.

Bibliografía

BIBLIOGRAPHYAriza Daza, O. (19 de junio de 2012). portalvallenato.net. Obtenido de http://portalvallenato.net/2012/06/19/un-sincero-homenaje/
Atuesta Mindiola , J. (18 de Junio de 2012). panoramacultural.com.co. Obtenido de http://www.panoramacultural.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=412%3Agerman-la-grandeza-de-la-sencillez&catid=8%3Aopinion&Itemid=23
Guerra Gutiérrez, C. (s.f.). Radio Valledupar. Obtenido de Farandula Vallenata: http://www.radioguatapuri.com/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=14&Itemid=224&limitstart=14
Martíinez, M. C. (s.f.). Maestro Artesano. En M. C. Martínez, Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestros en Colombia (pág. 58).
Martínez , M. C. (s.f.). Sujeto Politico. En Pistas para pensar una noción alternativa de sujeto pilitico (pág. 71).
Martínez, M. C. (s.f.). Liíder Social. En M. C. Martínez, Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestros en Colombia (pág. 63).
Martínez, M. C. (s.f.). Sindicalista Asalariado. En Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestros en Colombia (pág. 56).
Martínez, M. C. (s.f.). Sujeto de saber y deseo de política. En M. C. Martínez, Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestro en colombia (pág. 67).
Martínez, M. C. (s.f.). Triabajador de la cultura. En M. C. Martínez, Fuerzas, movimientos e imágenes que han configurado los modos de ser maestro en Colombia (pág. 64).
Molina Araujo , R. (16 de junio de 2012). Elpilón.com.co. Obtenido de http://www.elpilon.com.co/inicio/hija-de-german-piedrahita-hara-realidad-ultima-voluntad-de-su-padre/
Quiroz Manosalvo , A. J. (14 de junio de 2012.). alcaldia de Valledupar. Obtenido de http://valledupar-cesar.gov.co/apc-aa-files/37333463383237383137313964326263/DECRETO_GERMAN_PIEDRAHITA.pdf

sábado, 13 de octubre de 2012

temas y artículo



                                                    
Documento (Tema y artículo)
¿Qué retos le plantea a su formación actual como docente?
¿Qué retos le planteará a su futuro ejercicio profesional?
Qué experiencia concreta puede reportar sobre este aspecto? (institución, programa, persona, documento)

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 DE 1994 
como explicar y saber impartir el conocimiento alos estudiantes.
En la investigacion y en la forma de manejar la enseñaza.


PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN
 Manejar educación  en  la  tecnológica  y con criterio de calidad y equilibrado con lo pedagógicos.

Manejar la planeación,  formativa en lo  informativo,  y aportar para el desarrollo  personal de mis estudiantes.



postmodernidad


sábado, 22 de septiembre de 2012



De que forma el personaje del que analizo la historia del taller pasado enfrento algunos de dichos desafíos:

Gabriel álzate: su gran desafío,   fue la superación como persona, el querer aprender,  pero una de las situaciones fue luchar con los pensamientos y los ideales  de su papá,  él decía  que Gabriel ya no necesitaba seguir estudiando porque ya sabía leer, escribir, sumar y restar.
Pero a pesar,  de que Gabriel dejo de  estudiar por un tiempo, por respetar la decisión de su padre, un  día una  secretaria de la parroquia  le dijo unas palabra que lo hicieron reflexionar  y esas palabras lo marcaron de tal forma,  que quería volver a estudiar y se fue a  un seminario  ahí el trabajo dando clase para la sociedad escolar.
Esto lo motivo a seguir estudiando  en la universidad y de hay  presento un proyecto que se llamo informática para padres y con eso ayudo a la comunidad  como tal.
Su mayor desafío fue enfrentar a su padre y tomar la decisión de seguir estudiando, y a esto se le sumo la falta de recursos, tanto para estudiar, como para desarrollar y llevar a cabo su proyecto, rompiendo el paradigma de muchos adultos que es que ya están muy viejos para estudiar y reemplazándolo por nunca es tarde.



Que desafíos plantean estos cambios de la época a la educación en general.

La escuela, un lugar en el cual (a veces con dolor) se aprende a reconocer la diferencia y a vivir en sociedad. No solo es el contenido de los conocimientos, es el espacio vital lo que forma. Por ello es esencial atender a este espacio vital. La escuela debe transformarse gracias a la acción de los maestros.
El fin de la escuela parte de del habito de señalar a esta como correctora necesaria de todos los vicios e insuficiencias culturales, además de la opinión popular sostenida por las mismas personas convencidas de que sin una buena escuela no puede haber más que una malísima sociedad, vale la pena anotar también que muchas personas asumen a los maestros como fracasados, pero deberían concluir entonces que la sociedad en que vivimos también es un fracaso, de ahí, que la sociedad de hoy presente retos y desafíos a la educación en general.
El gran desafío de la educación consiste en preguntarse ¿Cuál es el sentido de formar maestros para el mundo de hoy?
Miryam Ochoa plantea que :
En la actualidad pesan sobre los maestros en ejercicio y en proceso de formación un sinfín de demandas y expectativas, la mayoría de ellas orientadas a responder en el corto plazo a los desafíos del mundo globalizado y a la sociedad del conocimiento, en un contexto que además se caracteriza por la diversidad de estudiantes producto de la masificación de la educación y de los grandes esfuerzos del Estado para ampliar el acceso, la cobertura y permanencia de los estudiantes. Los retos que se le plantean a la educación no son sólo de naturaleza administrativa o financiera ni se resuelven en el corto plazo. Los aumentos en la cobertura se pueden contar numéricamente y mostrar incrementos importantes mes a mes y semestre a semestre; sin embargo, los cambios en las prácticas pedagógicas, en las competencias profesionales de los maestros condición sine qua non para la transformación del aprendizaje de los estudiantes son de mediano y largo aliento; requieren de un trabajo hombro a hombro entre el Ministerio de Educación, las secretarías de Educación, los centros de formación de maestros, los padres y madres de familia y los propios maestros.”
Alejandro Álvarez (A.A.):
 El mundo de hoy requiere maestros con una gran capacidad de decidir autónomamente el contenido de lo que se enseña y, por supuesto, también del modo de enseñar. Dado que la ciencia y los valores humanos han perdido la rigidez y la homogeneidad que tuvieron en otras épocas, se requiere flexibilidad para interpretar las formas híbridas y cambiantes como se configuran los saberes y las verdades que se consideran válidas y legítimas para que los estudiantes aprendan. La relatividad de dichas verdades y la necesidad de que los estudiantes de hoy aprendan a respetar las diversas culturas y a juzgar e interpretar la complejidad del mundo moderno, hace que los maestros deban ser formados y tratados como profesionales, con la inteligencia suficiente para decidir y construir el saber pedagógico que expresetal diversidad y complejidad.
Son los maestros y es en la escuela, donde se intenta formar a los ciudadanos e ilustrarlos, mediante códigos tales como: la investigación científica, el uso de recursos tecnológicos, la creación artística o el debate racional de cuestiones atañen a la sociedad.

Es por esto que los maestros deben contar con herramientas que les faciliten la enseñanza, las tres herramientas fundamentales con las que debe contar un docente son sensibilidad, flexibilidad y conocimiento.
La flexibilidad es importante en el trabajo docente, donde frecuentemente es necesario aceptar el punto de vista del otro y modificar los métodos para mejorar la comunicación, también la formación de la flexibilidad  puede depender  más de estrategias pedagógicas que de los contenidos mismos.
Con respecto al conocimiento, solo el docente que conoce el fundamento de su disciplina puede moverse con facilidad en distintos escenarios, el docente debe conocer al interlocutor, conocer el contexto de la escuela y tener herramientas conceptuales para analizar los problemas de la relación pedagógica, pero también debe conocer los desarrollos de la ciencia y la tecnología.
Las humanidades permiten desarrollar la sensibilidad, que  ayuda a comprender y nombrar situaciones y emociones nuevas en los que se puede gozar de muchos bienes culturales, se trata de ser receptivos a las vivencias importantes de los estudiantes.
 La educación de la sensibilidad es importante ya que esta nos ayuda a ser personas integras y nos permite construir espacios en los cuales se establece la importancia del dialogo, en donde se aprende de las experiencias de los demás, en donde se muestra la solidaridad de unos para con otros, es decir donde se viva en armonía.
Referencias:
Tres miradas a la formación docente.

El valor de educar. Fernando Savater.





viernes, 7 de septiembre de 2012

Gabriel Arcangel Álzate Puerta .



ELEMENTOS DEL PROCESO DE SUBJETIVACIÓN A DESTACAR.

TEXTO QUE LO EVIDENCIA EN LA NARRACIÓN.

COMENTARIO PERSONAL RESPECTO A SU PROCESO  FORMATIVO.

·         Des alfabetización

·         Cuando mi padre dijo: “Gabriel, hijo, tienes mas de 7 años y es momento de que vayas aprendiendo a leer y a escribir.

Pg. 34.









·         Me causo preocupación porque todavía hay niños que están en esa situación que comienza tarde su educación escolar.

·         Alfabetizándose

·         En enero de 1960, su primer día en la escuela.

Pg. 34.





·         Me acorde de mi primer día de escuela porque me toco caminar pero me encanto la experiencia.

·         Familiares

·         Yo estaba feliz. Acompañado de mi hermano y con un cuaderno de bajo el brazo, un lápiz

Pg. 34.

·         Me recuerdan esos momentos que fui a la escuela en compañía de mi hermano.





·         El deseo de para seguir estudiando

·         Hicimos el trasteo  y allí me consiguieron puesto en la escuela urbana de varones, lo que implicaba un desplazamiento de 50 minuto para llegar a la escuela

Pg.35.













Me recuerda a mi papa porque el estudio en una escuela de varones y le tocaba cruzar el rio y caminar pero no tanto.





·           Frustración

·         Gabriel, mijo, usted ya aprendió lo suficiente para defenderse en la vida sentenció mi padre. Y sabe leer, escribir y sumar, no necesita mas estudio.

Pg.36.





·         No sé que es sentir que le diga a uno eso  pero me lleva a pesar en mi abuelo que solo hizo 3ro de primar porque ya sabia lo suficiente leer, escribir y contar.





·         Decisiones que marca muestra vida



·         Una secretaria parroquial le dijo estas perdiendo la mejor y mas grande oportunidad que un ser humano puede tener podrías ser alguien en la vida, quizás sacerdote, medico o maestro.

Pg. 37.













·         Nunca es tarde para estudiar y para continuar.







·         Decisión par a mi vida

·         Cuando cursaba el grado séptimo, un día de mayo, llego al colegio el padre zeir,  proveniente del seminario de misiones extranjeras de Yarumal.

 Pg.39.





·         Esto muestra que debemos luchar por nuestros sueños.



·         Retribución

·         Al grado once, en el seminario, debía realizar 120 horas de alfabetización entre las opciones que nos brindaba estaba la de darle clase de matemática a un grupo de 25 niños y niñas de grado 5 Pg.39.



·         Es como darle la retribución ala educación que nos andado unos docentes es devolviendo el favor.

·         El destino

·         Entrada de la universidad de Antioquia con la citación para presentar el examen te vas a presentar a licenciatura en biología y química dijo no te dije pues que me gustaba medicina le reclame yo sorprendido

Pg.41.





·         Uno no puede luchar contra el destino lo que es para uno todo le sale bien .



·         Satisfacción

·         Fue en 1984 cuando termine la licenciatura

Pg.43.

·         Terminar mi carrera y practicar mi carrera como docente. 

·         Solidaridad

·         Podríamos hacer un proyecto de informática que vinculara a los padres y que a su vez estuviera inmerso en el PEI  

Pg.46.

·         Con mi profesión ayudar a los que mas lo necesitan.